Doté d’une créativité plurielle, forgée
tant au contact de la nature que de l’observation et du démontage
de petits mécanismes, il entre à l’école
Emile-Cohl pour 5 ans jusqu’à l’obtention d’une
maîtrise d’arts plastiques.
L’intérêt porté aux outils numériques
désormais accessibles et le goût de surmonter les difficultés
le poussent à dompter ces nouveaux moyens de peindre, de
dessiner, de s’exprimer.
Ensuite, sa recherche d’authenticité
passe par le modèle vivant, seul capable alors de permettre
à l’artiste de progresser, de se renouveler lors de
séances électriques où, sens aiguisés,
il entre en captation de l’essence de l’autre. Désormais
plus apaisé – la paternité sans doute –,
ses travaux s’orientent vers le portrait ; en parallèle,
il poursuit ses recherches sur la luminescence.
| 1991-1996 |
formation école supérieur
d'art graphique - Emile-Cohl |
| 1992 |
premières séances de modèle
vivant |
| 1994 |
première exposition |
| 1996-2000 |
perfectionnement, maîtrise de l’infographie |
| 2000 |
premier tableau lumineux |
| 2001 |
premier cours dispensé, suivi de nombreux
: initiation à l’animation, au dessin d’observation,
d’expression ; formation professionnelle aux outils infographiques
; atelier de modèle vivant qui se poursuit |
| 2005 |
création d’une association d’expression
picturale pour pratiquer, sensibiliser le public, exposer (via
le modèle vivant, les outils numériques, la formation) |
|
